创造能力是一个人以后获得成功所不可或缺的基础。由于有创造、人类才有美好的过去，同样由于有创造，人类才可能有愈加美好的将来。创造力是获得所有开创性成就的动力原因，要想有所收获，需要有创造力。因此，对孩子创造能力的培养也是爸爸妈妈不可忽略的。
创造能力并不等同于好成绩、好分数，有时候，创造能力来自打破常规的思维能力，而不是循规蹈矩的死记硬背。
长沙实验中学小学三年级的刘方在年级成绩一直非常出色，无论是老师还是爸爸妈妈对她的期望都非常高。一次，刘方所在的学校与别的学校举行数学竞赛，负责竞赛的老师在学校选拔了前五名成绩好的学生去参加竞赛。由于刘方平常数学解题能力突出，理所当然的被寄予厚望，刘方也是胸有成竹，感觉自己不会辜负老师的期望。
然而，最后比赛结果却出人意料，刘方在此次数学竞赛中表现一般，并没拿到非常不错的名次。原来她在所参加竞赛的五名同学中逻辑思维能力比较欠缺，解数学题目本身就需要强大的理性思维及逻辑推理能力，而这次的题目需要打破常规，有肯定革新意识，这才致使刘方此次发挥异常。
赛后老师询问刘方平常解题办法与思路时，刘方哭诉着说：“平常习惯了死记硬背，一直用公式去套题目，没因题制宜灵活运用现有常识，一碰到陌生题型就乱了阵脚，所以这次的失误是提醒我将来需提升创造能力，加大思维能力的培养，只有如此，我才能长久把记忆输入脑海中，而不是反复的去拼命做题，重新复习、再遗忘，复习、再遗忘。”
父母，你们了解孩子从小学到高中要背多少个数学公式吗?答案是6000个，这就需要爸爸妈妈意识到记忆力在孩子学习中的重要程度，需从小培养孩子的记忆力，学会学习方法，跳脱传统的死记硬背。
不少父母只把关注点放在成绩上而没看到创造能力，要了解，成绩、分数只代表对常识的一种等量的延续，而只有创造能力才是推进历史前进的主动力，有了创造能力人类才能愈加文明和昌盛;有创造能力，才能解决一个个难点，才能去开辟新的天地，去创造新的东西、新的理论。
因此，每一位爸爸妈妈都不可以忽略对孩子创造能力的培养，而对孩子创造能力的培养需要从小抓起。那样爸爸妈妈怎么样做呢?
一，培养孩子的察看能力，积累想象的基础。
有了察看，才会发现问题，才会索取问题的答案，才会在脑中考虑怎么办问题，才会动手去实践我们的设想，最后才会形成创造能力。孩子天性对什么都感觉好奇，看到什么东西都会上前观看一番，这正是孩子创造能力应具备的条件之一。
所以，爸爸妈妈要随时引导孩子察看身边的各种事物，如：动植物、水果、平时生活用品、天空的云彩、四季的变化等。对孩子的提问爸爸妈妈不必急于回答，而是引导孩子自己去察看、去发现、去寻求答案。久而久之，孩子就会留神察看，兴趣盎然地探寻答案，培养爱察看的好习惯，从而积累了想象的基础。
第二，多向孩子提些开放性的问题。
多向孩子提一些有趣的问题，让孩子动脑去考虑，如此更有益于孩子的成长。由于考虑才会有创造，无论是平时生活还是孩子的学习中，爸爸妈妈都应多向孩子提些开放性的问题，给孩子更大的空间进行考虑，有意识地引导孩子从不同角度入手去处置问题，以培养孩子的创造能力。
第三，激起孩子的想象力。
想象力是创造能力的翅膀，没想象力的头脑是不可能存在创造的。所以，不要禁锢孩子的思想，让孩子的思想自由地飞翔，不要嘲笑他们的奇思妙想，要多多鼓励他们想象，进步孩子的直觉思维。
爸爸妈妈激起孩子的想象力，需要从平时小事开始做起。遇到啥事都给孩子更多的空间，让孩子进行一翻想象，自己也参与其中，和孩子比一比哪个的想象力更丰富，这对孩子创造能力的提升大有帮助。
第四，提升孩子的记忆力。
记忆力是决定孩子的学习力，学习中用到的抽象、具象、剖析、判断、推理、都是决定孩子的思维能力，而记忆力是所有能力的基础。
因此，爸爸妈妈需认识到记忆力对孩子学习中及日常的重要程度，从小需培养孩子记忆力，让孩子在学习上做到不死记硬背，在课本上有革新，在日常做个出色的人。
第五，在实践中激起孩子的创造力。
理论一直枯燥的，只有让孩子在实践中探索，才能真正激起孩子的兴趣，打破惯性思维，得到独创性答案。所以，爸爸妈妈要鼓励孩子亲自动手实践，孩子在实践中不但能找到问题的答案，还可能发现新的看法，这类都有益于孩子创造能力的培养。
6、在培养孩子创造力的过程中，要多鼓励少批评。
孩子创造能力的获得，需要爸爸妈妈在孩子小的时候就进行有意识的培养，在培养孩子的创造能力的过程中，要给予鼓励，而不是不是定，这点非常重要。
创造能力并不是是天生的，它与爸爸妈妈后天的培养有着非常大的关系，需要爸爸妈妈抓住创造能力的萌芽阶段，从孩子小时候进行培养、激起。
